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浅谈电教摄影构图

2010-8-30 00:17| 发布者: 浪涛| 查看: 2064| 评论: 0|原作者: 视觉印象

浅谈电教摄影构图
作  者:郑勇刚
摘  要:幻灯画面的好坏直接影响形象教材的教学效果要得到质量高效果好的
        画面,首先必须要在摄影构图这方面下功夫,本文就电教摄影构图这
        个间题谈谈自己的认识。

    一、摄影构图
    电化教学中使用的幻灯片,每幅都要通过构思构图这个重要环节才能得到
。构思是教师对教学内容进行勾划与思索的思维过程,构思的目的是为了更清
楚地说明教学内容,其结果要落实在构图上,构图是教学内容的具体体现。
    什么是摄影构图呢?构图一词在拉丁语中有组成、结构、联结等含义,它
和“设计”可以通用,它们的含义是一样的在某些情况下,设计被理解为装饰
,或对某一结构外表的修饰。但设计的更精确的概念是它的原始含义——构思
,即艺术家为了明确而动人地表达自己的思想而适当安排各种视觉要素的那种
构思。构图一词用在摄影中,广义的讲就是题材与造型形式的完整有机统一体
。它概括了一幅照片或一幅画面从主题到形式的全部组合。具体讲是指画面的
构成,即在一定的画幅格式中,筛选对象,组织对象,将需要表现的对象之间
的关系,位置、方向、透视以及线条、光线、色调、影调之间的配置等,结合
需要表达的内容取得相对的统一与和谐,并力图使内容明了,主题鲜明,形式
独特,富有新意。
    摄影构图实际上是一个思维过程,它从自然存在的混乱事物之中找出秩序
;摄影构图也是一个组织过程,它是把大量散乱的构图要素组织成为一个可以
理解的整体,构图是对这些要素的反应过程,也是想方设法组织这类要素的过
程,目的是让这些要素向人们传达摄影家已经体会到的兴奋、崇敬、畏惧、惊
异或同情。构图所表现出来的气氛,有时是平静的,有时是有力的或坚定的。
有时也可能是活跃的。题材本身会向摄影家展示出所要表达的情绪。
    通过构图、摄影家澄清了他表达的信息,把观众的注意力引向他发现的那
些最重要最有趣的要素。
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